Enfrentamos momentos muito difíceis com a pandemia e milhares de crianças do nosso país não tiveram acesso ao “Ensino Remoto”, à Educação. É hora de atuar de forma a resgatar as aprendizagens essenciais previstas na BNCC para cada grupo de crianças.
Pensando nesse sentido, elaboramos um projeto passo a passo no canal do Youtube que vai auxiliar nesse sentido.
Arte e suas linguagens!!
Continue lendo “COMO FAZER um PROJETO [PASSO a PASSO] de ACORDO com a BNCC? Com PDF para BAIXAR”Sabe aquele trabalho que vai além de uma lembrancinha ou de uma flor? Mas que seja de quebra de paradigmas, oportunizando a representatividade.
Nossas crianças precisam disso [representatividade] desde a primeira infância, não é mesmo?
No vídeo abaixo trouxemos esse tema tão importante e relevante!
Com certeza você já ouviu falar da Marta, nossa jogadora de futebol e multicampeã. Ela foi eleita por 6 vezes a melhor jogadora do mundo. Ela é fera!
Também falamos da Gessica Nunes Guarani, mãe e professora.
E a médica Elizabeth Blackwell que deixou-nos um legado incrível, incluindo uma frase que todos conhecemos… “Prevenir é melhor do que remediar”.
Além disso, nesse vídeo você verá uma artista brasileira reconhecida mundialmente e também sugestões de muitas atividades.
Conta pra gente nos comentários do vídeo qual ou quais mulheres te inspiraram!
Bora assistir!
Clique no botão abaixo para fazer o download do Planejamento Semanal – Mulheres em PDF
Enquanto professora eu passava boa parte das minhas férias confeccionando os cartazes para a minha sala de aula, pois não tinha condições de comprar como algumas das minhas amigas.
Escolhia o tema que eu “achava” que as crianças iriam gostar.
Fiz da Turma da Mônica, do Mickey (até o meu bingo do alfabeto era no formato da cabeça do Mickey, rsrsr) e deixava muitas vezes o armário aberto para que vissem o quanto eu era organizada e caprichosa, pois os potinhos eram de Mickey também kkkkk.
Observava que as crianças ficavam indiferentes a minha organização, faziam a leitura dos cartazes em sala, exploravam, porém sem o entusiasmo que eu imaginava, parecia que eu que havia feito gostava muito mais do que elas.
Um belo dia fiz uma formação, onde nos foi proporcionado pensar, refletir sobre essas questões…
Os cartazes agradavam mais a mim do que a elas (as crianças)? Elas conheciam bem os personagens (pois atuei muito em comunidades carentes) eram os preferidos delas? O material que eu fazia uso era sustentável?
Após a formação, fiz um teste. Avisei a equipe da escola que a sala estaria mais clean, rsrsrs, e que junto com as crianças estaríamos decorando. Levei para a sala o básico: a base do calendário (os dias, meses e ano), os nomes para as listas, etc.
Logo no início do ano letivo, quando as crianças já estavam mais adaptadas, expliquei sobre a proposta e começamos a decorar a sala juntos. Tiveram a oportunidade de colocar a mão na massa, escolher seus temas, deixar impresso as suas preferências e gostos. Levamos revistas, adesivos, imagens que haviam utilizado nos aniversários , etc.
As crianças se empolgavam e ficavam felizes em estar participando daquele momento, de serem representadas, de se sentirem partes importantes no processo.
“A sala ficou linda, não da forma que eu achava que tinha que ser, mas da forma que as crianças escolheram”.
Aproveitaram muito mais os espaços, e acredito terem aprendido muito mais com ele.
No vídeo do canal, trago essa experiência, com dicas do que não pode faltar nas salas para cada grupo de crianças.
Então … confira e me conta nos comentários lá no Youtube como você organiza a sua sala de aula!
😘💕 Samantha Ladeira
